Koolee ist 12. Ihr Name bedeutet „schnell“ …
Produktbeschreibung
Kurzfilm aus der Reihe „199 kleine Helden“ von Kaye Harrison, Australien 2017, 8 Minuten, FSK: LEHR
Koolee ist 12. Ihr Name bedeutet „schnell“. Sie meint, das passe zu ihr, denn sie sei eine schnelle Läuferin. Koolee ist ein Aboriginee Mädchen und ihre Familie ist ihr sehr wichtig, denn von ihr lernt sie über ihre Zugehörigkeit, die Sprache und ihre Kultur. Koolee erzählt von der großen Trockenheit in ihrer Umgebung. Es gibt kaum Wasser, alles ist dürr. Es ist schwierig, immer genügend Futter für die Tiere zu finden, manche Tiere sterben deshalb. Koolee geht mit dem Fahrrad zur Schule.
Dort gibt es Frühstück für die Kinder, die ohne Frühstück zur Schule kommen.
Koolee: „Ich bin anders als andere Mädchen. Welches Mädchen spielt schon Football?“
Hier finden Sie weitere Informationen zum Projekt 199 kleine Helden
Kurzfilm zu den Themen Familie, Sport, Kultur, Sprache, Wasserknappheit, Sorgen, Ängste, Schule, Umwelt, Wünsche.
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Eignung: Grundstufe ab Klasse 5; Sekundarstufe I, außerschulische Bildungsarbeit
Fächerbezug: Deutsch, Ethik/Werte und Normen, Sachkunde, Lebenskunde, Religionslehre, Erdkunde, Sozialkunde, Politik, fächerübergreifender Projektunterricht
Lieferumfang: Downloaddatei (.mp4)
Enthaltene Videos: Koolee aus Australien
Koolee ist 12. Ihr Name bedeutet „schnell“ …
Produktbeschreibung
Kurzfilm aus der Reihe „199 kleine Helden“ von Kaye Harrison, Australien 2017, 8 Minuten, FSK: LEHR
Koolee ist 12. Ihr Name bedeutet „schnell“. Sie meint, das passe zu ihr, denn sie sei eine schnelle Läuferin. Koolee ist ein Aboriginee Mädchen und ihre Familie ist ihr sehr wichtig, denn von ihr lernt sie über ihre Zugehörigkeit, die Sprache und ihre Kultur. Koolee erzählt von der großen Trockenheit in ihrer Umgebung. Es gibt kaum Wasser, alles ist dürr. Es ist schwierig, immer genügend Futter für die Tiere zu finden, manche Tiere sterben deshalb. Koolee geht mit dem Fahrrad zur Schule.
Dort gibt es Frühstück für die Kinder, die ohne Frühstück zur Schule kommen.
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